Comunità di pratiche per l’apprendimento
La Comunità di pratiche per l’apprendimento del DM 66/2023 promuove la ricerca, la produzione, la condivisione, lo scambio dei contenuti didattici digitali, delle strategie, delle metodologie e delle pratiche innovative di transizione digitale all’interno della scuola, sia di tipo didattico (docenti) che organizzativoamministrativo (dirigenti, DSGA, personale ATA), l’apprendimento fra pari (peer learning), lo sviluppo professionale continuo, l’aggiornamento dei docenti e del personale amministrativo con la progettazione e la gestione di programmi mirati, lo sviluppo di un curricolo scolastico orientato alle competenze digitali, tramite apposite sessioni collaborative (edizioni) e di ricerca sulla base di obiettivi comuni di innovazione scolastica.
I componenti della comunità di pratiche dell’IC Piaget-Majorana:
- organizzano sessioni di formazione/assistenza in presenza e/o on line sulle competenze digitali, le piattaforme digitali (e.g. google workspace, canva etc.) e sulle metodologie didattiche innovative
- facilitano la condivisione di risorse attraverso la raccolta della documentazione delle attività, del materiale didattico e di modulistica anche per i docenti neo arrivati, inserendoli nei drive condivisi.
- propongono, attraverso la pagina dedicata del sito della scuola, idee, suggerimenti, recensioni su piattaforme, applicazioni per l’innovazione digitale nella pratica scolastica.
- avviano esperienze di ricerca-azione all’interno delle classi.
- incentivano l’aggiornamento e l’autoaggiornamento orientato alle competenze digitali per l’innovazione scolastica anche attraverso incontri insieme
La Comunità di pratiche per l’apprendimento inoltre può favorire il raccordo, anche tramite tavoli di lavoro congiunti, con le altre scuole a livello locale, regionale o nazionale per lo scambio di buone pratiche. I partecipanti alla Comunità sono formatori tutor interni e/o esterni competenti nel settore dell’innovazione didattica e digitale.